曾经，为了体验生活，当然，更是为了让手头“宽松”一点，试着做起了补习班的老师。

现在想来是10年前的事情了。那时，虽然为了贴补自己，但真正教起孩子们来，还是蛮认真的。原因有二：一是对得起自己的母校；二是不能玷污哪怕一丁点教师队伍的形象。当然，还是当然，虽然自己只是一个业余的“老师”，但毕竟孩子的父母和孩子对我充满了信任，我没有理由不尽力做好一点。

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当时，带了两个班的孩子。在期末，本来想着不做了。但还是有点舍不得，就又做了一个学期的。那种和孩子的感情，用现在的话来讲是走心的。或许，今天，让人很难理解。

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我没想到我还会继续教这批孩子，我本来以为上学期是我和他们在一起的最后时光了，每次上课看着那些乖乖女、绅士男，就有点舍不得。看到调皮鬼就心想:我终于把你将就走了。新学期课表一下来，我知道我这一年又要跟他们混了，些许安慰，些许兴奋，些许感伤，些许……心中似乎五味陈杂，但无论如何，我知道这真的是我和他们在一起的最后时光了。每节课下课前，我会等他们站好后，笑着说：“谢谢小朋友！小朋友们再见！”接着他们会大声地、开心地说:“谢谢老师！老师再见！”有的孩子一节课都不怎么说话，就和我再见的时候声最大，我常和他们开玩笑说：“你们就要回家时最开心，不喜欢我呀！”有的调皮鬼就嗯嗯直点头，而那些马屁精就说：“没有，我喜欢老师，我要在这住！”我知道他们和我小时候一样，多么地喜欢下课，多么地想回家玩，所以我知道他们下课时开心，和喜不喜欢我没关系。

有的孩子很多嘴，爱讲话，我也喜欢和她们开玩笑，有的时候我教字的写法，比如说美丽的美，我就说羊大为美，美是第几个横长，他们就会说第三个横长，我就说“说得明白”，一写的时候就变成第四个横长了。这个字呀老师从小一说到小三了，要是今天还有人写错，我就在他脸上贴个纸条，写上天下第一大笨蛋，再出去展览。他们会爆发一阵笑声。为了不做天下第一大笨蛋，那节课写错的人就很少了。当然了，我是不会真贴纸条的。最不喜欢的就是那些多管闲事的，看见有的糊涂鬼又写错了，就会扯着嗓子喊“老师，老师，他写错了！”这时候我就说:“同学之间要……”别的孩子就会说:“和和气气，不许告状。”（我最讨厌孩子相互告状，所以这句话训练了两年，我只要一开头，他们就接下句。）那个孩子就无奈地沉默了。他一定在心里气我为什么不贴纸条。

我知道这是他们陪我的最后时光了，所以我每次走进课室都要特别喜悦看着他们，从心里爱他们。我白天批作文、批作业、备课、做课件，特别繁忙，每周要批108作文，108本作业，还不算上课、备课、开会之类的。没时间多陪孩子们，我就设计了一个能活动的小相框，谁乖就贴在墙上给大家看，让他们用我给他们的小票（乖的时候就给一张小票，控制课堂纪律）把自己的相片换回去。他们特别希望自己能上墙，所以上课时很努力。我尽量控制情绪，尽量“柔吾声，怡吾色。”慢慢跟他们讲话。

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有时候常在想，人生中会遇到很多人，有他们陪我二年，看着他们成长，懂事，写错的字越来越少，越来越懂礼貌，越来越能坐住板凳，真的很开心，谢谢你们，我的孩子们。